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Descripción general del curso

En el taller Desarrollando estrategias para promover el aprendizaje significativo y profundo fortaleciendo espacios educativos colaborativos y de altas expectativas (Buen Clima en la Sala para Aprendizajes Efectivos) se conocen, aplican y analizan técnicas y materiales concretos relacionados con el enfoque de las Dimensiones del Aprendizaje para el logro de aprendizajes significativos.

¿A quién está dirigido este taller?
Docentes de Educación Básica y Media.

Duración:
24 horas

Valor:
$160.000

  • Este es un taller presencial cerrado de 24 horas para ser implementado en el propio colegio.
  • Se requiere un mínimo de 30 participantes para su realización.
  • Fecha de ejecución a concordar con el establecimiento.

Déjanos tus datos y nos pondremos en contacto contigo.

Buen Clima en la Sala para Aprendizajes Efectivos

Descripción del taller

¿Cómo se aprende? ¿Cómo hacer que lo aprendido sea significativo? En este taller Buen Clima en la Sala para Aprendizajes Efectivos nos introduciremos en el proceso de aprender (en torno a la dimensión I del aprendizaje) enfocado en las actitudes positivas ante sí, ante los demás y ante el aprendizaje, junto a la propia reflexión y análisis del docente en relación a su práctica para generar un buen clima de aula. Además, en torno a la Dimensión II del aprendizaje (Adquisición e Integración del Conocimiento, veremos temas como habilidades cognitivas, contextualización y recogida de conocimientos previos, además de la organización de la información y aprendizaje de procedimientos.

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Metodología:

La metodología propuesta enfatiza prácticas concretas y situadas en el contexto auténtico, en el marco de una estrategia de “formación para la acción” que involucra tres momentos didácticos: información, reflexión y acción. Esta capacitación contará con:

  1. Un componente de entrega de información (fundamentos y marco teórico)
  2. Ejercicios prácticos en el espacio auténtico que funcionan como evidencia del desempeño sobre el cual luego se va a reflexionar
  3. Espacios para la reflexión pedagógica fundada en evidencia y la colaboración.

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